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Philosophie

Wir schaffen Lernräume:

  • um sich Zeit zum Nachdenken zu nehmen und eigenes Verhalten zu reflektieren,

  • als Übungsfeld, um konsequenzfrei mit Routinen zu brechen und Neues zu wagen,

  • um miteinander zu diskutieren, sich auszutauschen und voneinander zu lernen,

  • um Neues in der Praxis zu erproben,

  • für individuelle Beratung im Vieraugengespräch.

Wir bieten:

  • Blick auf das Gesamtsystem des Unternehmens

  • Blick über die Gegenwart hinaus

  • intelligent, ganzheitlich und nachhaltig

Das Ergebnis:

  • strukturierte Informationsflüsse und klare Schnittstellen

  • Innovation durch Problemlösungsorientierung

  • Prozessoptimierung durch sachorientiertes Arbeiten und direkte Kommunikation ohne Umwege

  • leistungsorientierte und motivierte Mitarbeiter

  • bessere Renditen durch effizienteres und effektiveres Arbeiten

Unsere Arbeit ist klar ziel- und ergebnisorientiert. Doch mit Leitsätzen wie "What you can´t measure you can´t manage!" können wir nichts anfangen.

Es gibt Dinge, die sich der direkten Messbarkeit entziehen – nicht, weil sie nicht existieren, sondern weil die passenden Messinstrumente fehlen.

Deshalb sollten sie trotzdem innerhalb der Unternehmens- und Menschenführung beachtet und gemanagt werden: ein tragfähiges Wertesystem, inspirierende Visionen, ein gutes Betriebsklima, hohe Mitarbeitermotivation, Toleranz und gegenseitige Wertschätzung in der Zusammenarbeit. Wer dies vernachlässigt und sich auf das faktisch Nachvollziehbare, Messbare und Überprüfbare reduziert, verliert!

Und wo man versucht, mit den uns zur Verfügung stehen Mitteln zu messen und zu kontrollieren – durch Mitarbeiterbefragung, Kennzahlenmessungen wie Fluktuation und Krankenstände, Anzahl von Verbesserungsvorschlägen etc. – wird in manchen Fällen das Erreichen einer bestimmten Kennzahl wichtiger als die zugrunde liegende Intention. Kraftvergeudung!

Der Erfolg unserer gemeinsamen Arbeit zeigt sich im Gesamtergebnis des Unternehmens – nicht mehr und nicht weniger.

Bücher, die unser Denken und Handeln beeinflussen

 

Senge, Peter: "Die fünfte Disziplin"
D A S Standardwerk zur lernenden Organisation. Besonders bemerkenswert ist sein Kapitel zum Systemdenken.
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  Wimmer, Rudolf:
"Organisation und Beratung"

Besonders spannend sind die Ausführungen über die "Shareholder-Value"-Fokussierung von Unternehmen und der damit verbundenen Logik des Unternehmens als Spekulationsobjekt – Worldcom und Enron lassen grüßen!
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  Dörner, Dietrich:
"Die Logik des Misslingens"

Dörner zeigt in bemerkenswerter Weise auf, warum „menschliches Versagen“ systemimanent ist. Wer immer mal wissen wollte, warum es in Tschernobyl zum Super-GAU kam...
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  Sprenger, Reinhold:
"Das Prinzip Selbstverantwortung"

Raus aus der Rolle des Beschützers oder Anweisers, statt dessen eigenverantwortliches Denken und Handeln der Mitarbeiter fördern und fordern – die Aufgaben der Führung auf den Punkt gebracht! Wertschätzung impliziert auch konsequentes Führungsverhalten – für alle die, die glauben, dass der kooperative Führungsstil ein "weicher" sei.
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  Covey, Stephen:
"Der Weg zum Wesentlichen"

Neue Wege der Prioritätensetzung durch die konsequente Arbeit im Qualitätsquadranten – ein sinnvolles Buch für Alle, die Hektik und Stress abbauen und Effektivität steigern wollen.
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  Dueck, Gunter:
"Supramanie. Vom Pflichtmenschen zum Score-Man"
Größer-schöner-weiter – Unternehmensziele sind auf konsequentes (und oft ungesundes) Wachstum ausgerichtet. Warum das so ist und wohin das führt, zeigt Dueck auf. Ein oftmals deprimierender Blick, aber heilsam für alle, die sich der "Topimierung" und dem Kennzahlen-Fetischismus verschrieben haben. (Zum besseren Verständnis vielleicht auch Bd. 1: "Omnisophie" lesen!)
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  Simon, Fritz B:
"Gemeinsam sind wir blöd?!"
Wie Kommunikation im Unternehmen funktioniert, entscheidet darüber, ob ein Unternehmen intelligent agiert oder nicht. Simon zeigt brachliegende Potenziale auf und gibt Anregungen, wie man sie nutzbar machen kann. Letztendlich meist eine Frage der Unternehmenskultur! (Besonders inspirierend fand ich die Bemerkungen in Klammern)
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